O Contrato Local de Desenvolvimento Social, promovido pela Câmara Municipal de Paços de Ferreira, coordenado pela Paços 2000 e financiado pelo Instituto da Segurança Social está a promover, em colaboração, com 4 agrupamentos do concelho, uma acção que permita identificar e dar prioridade aos alunos do 1º ciclo com planos de recuperação e que necessitam de um maior envolvimento por parte da família para o sucesso educativo.  
    Esta acção tem como principal objectivo promover a inclusão social dos cidadãos, de forma multissectorial e integrada, através de acções a executar em parceria, de forma a combater a pobreza persistente e a exclusão social em territórios deprimidos.
Actualmente, a equipa técnica do Conselho Local de Desenvolvimento Social intervém junto de 34 crianças e 28 agregados familiares.

    Esta é apenas uma das inúmeras acções deste CLDS, enquadrada no seu Eixo 2 de intervenção – Intervenção Familiar e Parental, e pretende actuar juntos dos alunos e respectivas famílias, com planos de recuperação ou de acompanhamento e caso não tenham planos de recuperação ou acompanhamento, a escola deverá identificar aqueles casos que, através da informação que possui, considera prioritários para uma intervenção deste género, para trabalhar no sentido da prevenção da saída precoce do sistema de ensino.
    Esta acção está a ser desenvolvida de forma integrada e todos os agentes envolvidos são fundamentais para o sucesso da mesma. Assim, a intervenção faz-se, envolvendo os pilares fundamentais: escola – aluno – família.
    A operacionalização desta acção está a cargo de uma psicóloga e técnica de serviço social do CLDS que trabalha com os alunos, através de sessões individuais que visam, essencialmente, promover a motivação, valorização e sucesso escolar, bem como uma adequação do comportamento à sala de aula. Ao mesmo tempo, trabalha com as famílias destes jovens, no sentido de impulsionar uma aproximação à escola, através da sua participação e responsabilização na vida escolar dos educandos.
    Esta acção caracteriza-se por uma intervenção junto do aluno e da família, através da organização do espaço habitacional e da motivação para o acompanhamento educativo dos filhos, através de visitas domiciliárias, reuniões familiares e apoio individualizado.